ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗРАБОТКИ КОНКУРСНЫХ ПРОГРАММ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ 6
1.1 Конкурсная программа, как форма досуговой деятельности 6
1.2 Особенности использования технологий СКД при работе с подростками 12
ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ КОНКУРСНОЙ ШОУ-ПРОГРАММЫ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ ГУО «ЛЮБУШАНСКИЙ УЧЕБНО-ПЕРДАГОГИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДЕТСКИЙ САД-СРЕДНЯЯ ШКОЛА» 20
2.1 Организация конкурсной шоу-программы «Мисс Осень и Мистер Листопад» 20
2.2 Сценарий проведения конкурсной шоу-программы «Мисс Осень и Мистер Листопад -2014» 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 45
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Праздники – это своеобразная форма организации жизни и деятельности детского коллектива. Праздники имеют большое значение в их жизни. Они связывают ребят с жизнью страны, воспитывают у них любовь к Родине, к родным местам, приносят радость, дают возможность весело и культурно отдыхать. Обогащают яркими образными впечатлениями. Большая образовательная работа, которая проводится с участниками в процессе подготовки к празднику, активизирует их, повышает общий тонус жизни коллектива.
Современные тенденции в связи с постоянным стремлением к новому и развитием творческой активности молодежи, постоянно изменяются задачи перед организаторами праздников, вследствие чего возникает необходимость кардинального повышения эффективности организации культурных программ для молодежи.
В виду этого, организаторам требуется постоянно анализировать и переоценивать методы и формы организации культурных программ, а также вырабатывать рекомендации по внесению изменений и дополнений в концепцию организации конкурсов для молодежи, с учетом сложившуюся на сегодняшний день социально-экономической и политической ситуации.
Одной из наиболее интересных форм проведения праздника может являться конкурсная программа. Конкурс – это соревнование на лучшее выполнение задания. В нём могут участвовать как отдельные ребята, так и целые коллективы. Конкурс может входить составной частью в массовые мероприятия, а также быть отдельным самостоятельным мероприятием. Конкурсы обеспечивают условия, в которых каждый участник может проверить свои знания, умения, способности. В коллективной борьбе за победу формируются моральные убеждения ребят, их убеждения, их взгляды, закрепляются положительные установки на овладение теоретическими практическими умениями, вырабатывается потребность в самовоспитании.
Эффективность этой формы зависит в значительной мере от продуманных программ, их продолжительности и направленности. Программу, творческие задания, перечень оборудования и материалов, необходимых для проведения конкурса, разрабатывает оргкомитет. Существуют различные виды конкурсов: конкурс плакатов, знатоков книги, инсценированной песни, «живых» картин, рисунка и т. д. Но в рамках курсовой работы предлагается разработать конкурсную программу для подростков ГУО «Любушанский учебно-пердагогический комплекс детский сад-средняя школа».
Степень разработанности проблемы. Проблема и сущность организации конкурсных программ являлись предметом пристального внимания как зарубежных, так и отечественных исследователей проблем связанных с технологиями социально-культурной деятельности. Конкурсные программы и другие формы организации досуга молодежи стали предметом исследований таких авторов как: Г.А.Аванесова, Т.П.Бирюкова, Э.Н.Большакова, Н.И.Гуд, И.Ю.Исаева, Л.И.Козловская, И.А.Малахова, и др. Поставленная в исследовании проблема совершенствования социально-культурного воспитания молодежи в процессе подготовки и проведении праздников и других массовых мероприятий в последние годы получила определенное развитие в трудах С.Б.Мойсейчук, В.Н. Гагина, А.А. Коновича и др.
Актуальность проблемы, ее многогранность, теоретическая и практическая значимость, недостаточная разработанность определили выбор темы, цель, задачи, предмет, объект настоящего исследования, а также его логику и структуру.
Цель курсовой работы заключается разработке конкурсно-игровой программы «Мисс Осень и Мистер Листопад» для подростков детского ГУО «Любушанский учебно-пердагогический комплекс детский сад-средняя школа». Для достижения данной цели в работе поставлены и решены следующие задачи:
– рассмотреть конкурсную программу как одну из форм организации досуга;
– выявить особенности использования технологий СКД при работе с подростками;
– проанализировать программу организации свободного времени подростков в ГУО «Любушанский учебно-пердагогический комплекс детский сад-средняя школа»;
– разработать конкурсную шоу-программу «Мисс Осень и Мистер Листопад»;
– написать сценарий проведения конкурсной шоу-программы «Мисс Осень и Мистер Листопад».
Объект исследования – особенности процесса организации массовых конкурсно-игровых программ для молодежи.
Предмет исследования – конкурсно-игровая программа «Мисс Осень и Мистер Листопад» для ГУО «Любушанский учебно-пердагогический комплекс детский сад-средняя школа».
Методы исследования. При подготовке теоретического и практического разделов курсовой работы использовались такие методы как анализ, синтез, сравнение и наблюдение.
База исследования – детский оздоровительный ГУО «Любушанский учебно-пердагогический комплекс детский сад-средняя школа».
Практическая значимость курсовой работы обеспечивается возможностью реализации результатов в научной новизне и теоретической значимости исследования, направленных на решение проблем социально-культурного воспитания молодежи в период подготовки и проведения конкурсно-игровых программ. Материалы исследования, его основные положения представляют интерес и для специалистов учреждений культуры всех типов, а также для специалистов учреждений дополнительного образования детей.