Курсовая - Формирование у дошкольников здорового образа жизни

Содержание


Введение    3
Глава 1 Теоретический анализ психолого-педагогических исследований по проблеме формирования основ здорового образа жизни дошкольников    5
1.1 Общие подходы к проблеме формирования основ здорового образа жизни дошкольников    5
1.2 Условия способствующие формированию основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста    8
1.3 Значение здорового образа жизни в психологическом развитии детей    11
1.4 Двигательная активность и здоровье    13
1.5 Особенности формирования у детей осознанного отношения к своему здоровью на разных возрастных этапах дошкольного возраста    17
Выводы по 1 главе    23
Глава 2 Экспериментальное изучение формирования основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста    24
2.1 Содержание работы, направленной на формирование основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста    24
2.2 Методы наблюдения и экспертных опросов детей    27
2.3 Тестирование    32
2.4 Результаты изучения уровня формирования основ здорового образа жизни у дошкольников    39
Выводы по 2 главе    46
Заключение    47
Литература    49
Приложения    51
Приложение 1 Режим дня дошкольника ДДУ № 234 г. Минск    51
Приложение 2 План наблюдения за старшими дошкольниками    52
Приложение 3 Анкета для опроса старших дошкольников    53

 

 


Введение

Дошкольный возраст  является наиболее благоприятным периодом развития важнейших систем организма и их функций,  закладывания базы для всестороннего развития физических и духовных способностей.

Одной  из важнейших задач детского дошкольного учреждения является охрана и укрепление здоровья детей, обеспечение полноценного физического и психического развития. Поэтому коллектив дошкольного учреждения находится в постоянном поиске новых, эффективных форм работы по оздоровлению детей, использованию как традиционных, так и нетрадиционных методов и способов оздоровления детей, посещающих детский сад.

Объект исследования: деятельность руководителя физического воспитания, направленная на формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.
Предмет: средства, методы, формы организации и факторы физического воспитания, способствующие формированию основ здорового образа жизни у дошкольников.
Цель работы определила основные задачи:
-    Провести теоретический анализ литературы по данной проблеме
-    Осуществить подбор методик, направленных на определение формирования основ здорового образа жизни дошкольников.
-    Изучить влияние специально организованных развивающих занятий на формирование основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: процесс формирования здорового образа жизни у дошкольников будет эффективным, если учитывать:
- возрастные и индивидуальные особенности детей;
- использовать механизмы мотивации для формирования представлений детей о здоровом образе жизни;
- систематически и целенаправленно проводить пропаганду здорового образа жизни.
Методы: теоретические (изучение и анализ литературы по проблеме); эмпирические (анализ деятельности дошкольного учреждения по проблеме формирования здорового образа жизни дошкольников; наблюдение, анкетирование, методики, эксперимент).
Теоретическая значимость: разработка перспективного плана комплексных упражнений необходимых для физического воспитания детей, а также методов направленных на формирование здорового образа жизни.
Практическая значимость: применение разработанных методов с детьми и рассмотрение полученных результатов.



Выводы по 1 главе
Определение понятия «здоровье», записанного в преамбуле Устава Всемирной организации здравоохранения  - это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов. Здоровье не является раз и навсегда данным даром природы. Оно должно формироваться с первых дней жизни человека до его полного "созревания" и сохраняться, возможно, долгие года, чтобы человек оставался активным членом общества.

Именно поэтому одной из главных задач дошкольных учреждений и родителей является выработка у детей разумного отношения к своему организму, привитие необходимых санитарно-гигиенических навыков, умение научить детей вести здоровый образ жизни с раннего детства.
Таким образом, одним из компонентов организации здорового образа жизни в дошкольном образовательном учреждении является  соблюдение двигательного режима через организацию различных форм физического воспитания. Правильный выбор средств физического воспитания не только повысит двигательную активность детей, но и будет способствовать сохранению и укреплению их здоровья, что доказано нами в ходе проведенного исследования.

 


Выводы по 2 главе

Результаты сравнительного исследования формирования основ здорового образа жизни дошкольников ДДУ № 234 подтвердили, что консолидация совместных усилий учебного заведения и семьи по формированию у детей осознанного отношения к своему здоровью как к бесценному дару и умению сохранять его - есть стабилизация и повышение уровня их здоровья.
Таким образом, приведенные в нашей работе результаты свидетельствуют о том, что у дошкольников и их родителей знания о факторах, активно воздействующих на здоровье человека, значительно расширились и углубились. Одновременно актуализировались проблемы комплексного подхода к изучению состояния здоровья детей, повысилось внимание к поведенческим и психосоциальным аспектам помощи детям, начиная от пересмотра привычных методов воспитания ребенка и заканчивая созданием организационной модели, направленной на профилактику отклонений от здорового образа жизни.
Обоснованная и экспериментально проверенная в ходе исследования модель формирования физически, психологически и социально здоровой личности ребенка реалистична. Это подтверждено, с повышением общих показателей работы ДДУ. При необходимой корректировке разработанную модель можно использовать и в других дошкольных учреждениях г. Минска.

Вы здесь: Home Педагогика и социальная работа Курсовая - Формирование у дошкольников здорового образа жизни