Контрольная - Педагогика физкультура

План работы


Задание №1. Роль среды в развитии личности    3
Задание №2. Характеристика принципа доступности, особенности его реализации на занятиях физической культуры, учебно-тренировочной деятельности    10
Задание№3. Характеристика принципа учета возрастных и индивидуальных особенностей воспитанника, особенности реализации на занятиях физической культуры, учебно-тренировочной деятельности    16
Список используемой литературы    21

 


Задание №1. Роль среды в развитии личности


Среду рассматривают как совокупность условий существования живых организмов и человека. Понятие «среда» имеет много значений. Остановимся на рассмотрении макросреды (естественной), географической, социальной среды, домашней среды как части социальной и микросреды, так как в каждую единицу времени человек подвергается их влиянию.

 

Задание №2. Характеристика принципа доступности, особенности его реализации на занятиях физической культуры, учебно-тренировочной деятельности


Принцип доступности заключается в необходимости соответствия содержания, методов и форм обучения возрастным особенностям обучающихся, уровню их развития. Однако доступность не должна подменяться «легкостью», обучение не может обойтись без напряжения умственных сил учащихся. Высокий уровень развития достигается на пределе возможностей. Поэтому процесс обучения должен быть трудным, но посильным для учащихся.

 

Задание№3. Характеристика принципа учета возрастных и индивидуальных особенностей воспитанника, особенности реализации на занятиях физической культуры, учебно-тренировочной деятельности


Индивидуализация понимается рядом авторов как практическая организация педагогического процесса, с учетом принципов индивидуализации, строящихся на индивидуальном подходе как дидактическом принципе в процессе обучения.
В реальном процессе обучения знания усваиваются индивидуально каждым учеником. Однако процесс усвоения знаний может быть одинаков, совпадать у детей данной группы, класса. Можно выявить общее в индивидуальном развитии детей в процессе обучения. Общее может характеризовать уровень развития детей, сходство в мотивах деятельности и поведении. Обычно таким общим уровнем обладают дети одинакового возраста. Поэтому знание общих психологических особенностей детей данной группы, данного возраста обеспечивает в обучении возможность понимания учебного материала каждым учеником [14].

Вы здесь: Home Физкультура и спорт Контрольная - Педагогика физкультура